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　　極域電子教室4.0 2015豪華版是一款專為教育場(chǎng)景打造的多媒體教學(xué)輔助軟件。它以高效課堂互動(dòng)為核心，深度契合各級(jí)學(xué)校的教學(xué)需求，為教師與學(xué)生搭建起便捷的數(shù)字化教學(xué)橋梁。軟件憑借穩(wěn)定的運(yùn)行性能、豐富的功能模塊以及簡(jiǎn)潔易操作的界面設(shè)計(jì)，成為眾多學(xué)校實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)的重要工具。無論是日常的課程講授、作業(yè)批改，還是課堂互動(dòng)、學(xué)情監(jiān)測(cè)，這款軟件都能提供全方位的支持，有效打破傳統(tǒng)教學(xué)的時(shí)空限制與形式束縛。

【軟件功能】

　　1、屏幕廣播功能可將教師電腦屏幕實(shí)時(shí)同步到所有學(xué)生終端，清晰展示教學(xué)內(nèi)容與操作過程。

　　2、學(xué)生演示功能支持教師指定學(xué)生將其屏幕內(nèi)容廣播給全班，方便展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果與解題思路。

　　3、遠(yuǎn)程控制功能讓教師能直接操作學(xué)生電腦，及時(shí)協(xié)助解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的軟件操作或技術(shù)問題。

　　4、作業(yè)提交與批改模塊可實(shí)現(xiàn)作業(yè)的線上分發(fā)、提交，教師能快速批改并反饋批改結(jié)果給學(xué)生。

　　5、課堂提問功能支持教師發(fā)起隨機(jī)提問或指定提問，學(xué)生通過終端快速應(yīng)答，增強(qiáng)課堂互動(dòng)氛圍。

　　6、屏幕監(jiān)看功能使教師能同時(shí)查看多個(gè)學(xué)生的電腦屏幕，實(shí)時(shí)掌握學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)與專注度。

　　7、文件分發(fā)功能可快速將課件、習(xí)題等教學(xué)資料批量發(fā)送到全體或指定學(xué)生的電腦中，節(jié)省教學(xué)時(shí)間。

【怎么退出控制】

　　首先，在電腦上找到極域電子教室軟件的快捷圖標(biāo)

　　鼠標(biāo)右鍵選擇【打開文件位置】

　　點(diǎn)擊上一級(jí)，Mythware

　　重命名這個(gè)文件夾，加什么都行，只要更改名稱就行

　　會(huì)彈出這樣的對(duì)話框，你會(huì)發(fā)現(xiàn)點(diǎn)擊重試也沒什么效果

　　按鍵盤的Ctrl+Alt+.，點(diǎn)擊【切換用戶】

　　一定要快，點(diǎn)擊【重試】。如果還是重試，重復(fù)上一步驟

　　重命名成功，此時(shí)老師控屏，你的電腦就不會(huì)再受控制了

【使用說明】

　　1、教師端打開軟件后，先創(chuàng)建班級(jí)課堂，設(shè)置課堂名稱與參與密碼并告知學(xué)生。

　　2、學(xué)生端運(yùn)行軟件，輸入教師提供的課堂ID和密碼，完成身份驗(yàn)證后加入課堂。

　　3、教師發(fā)起屏幕廣播前，需關(guān)閉電腦上無關(guān)彈窗，確保廣播內(nèi)容的純凈與教學(xué)專注度。

　　4、進(jìn)行學(xué)生演示操作時(shí)，教師需提前與學(xué)生溝通，明確演示內(nèi)容與要求，保障演示效果。

　　5、布置作業(yè)時(shí)需清晰標(biāo)注提交截止時(shí)間與要求，方便學(xué)生按時(shí)完成并規(guī)范提交。

　　6、課堂結(jié)束后，教師需保存課堂數(shù)據(jù)，學(xué)生退出課堂前確認(rèn)已完成作業(yè)提交等操作。

【常見問題】

　　1、問：學(xué)生端無法連接到教師端創(chuàng)建的課堂，該如何解決？答：首先檢查師生兩端網(wǎng)絡(luò)是否通暢，再確認(rèn)學(xué)生輸入的課堂ID和密碼是否正確，若仍有問題重啟雙方軟件嘗試。

　　2、問：教師端發(fā)起屏幕廣播后，部分學(xué)生端無法看到廣播內(nèi)容是什么原因？答：可能是這部分學(xué)生電腦的分辨率設(shè)置異常，或軟件進(jìn)程被攔截，重新設(shè)置分辨率并允許軟件進(jìn)程即可。

　　3、問：遠(yuǎn)程控制學(xué)生電腦時(shí)操作延遲過高，有什么解決辦法？答：先減少當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)中的其他占用帶寬的設(shè)備和程序，若無效可降低屏幕廣播的畫質(zhì)設(shè)置，提升操作流暢度。

　　4、問：學(xué)生提交的作業(yè)教師端無法接收，該怎么處理？答：確認(rèn)學(xué)生作業(yè)格式是否符合要求，讓學(xué)生重新提交一次，教師端同時(shí)檢查作業(yè)接收路徑是否有足夠存儲(chǔ)空間。